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  • 為什麼孩子總是講不聽?(動機篇.全圖解):看懂「知道卻做不到」,補齊修正的動力燃料的腦科學

    by 童童老師 ...
    Series series Self-Help
    「玩具玩完要收好。」、「寫完功課才能玩。」「公共場合不可以大叫。」、「東西從哪裡拿,就要放回哪裡。」規則說了、原因解釋了、後果也提醒了,孩子卻依然拖拖拉拉、裝作沒聽見,甚至頂嘴、擺爛、摔門、大哭。「這麼簡單的事情,為什麼就是做不到?」但孩子真的只是故意不聽嗎?或許,他不是不知道該怎麼做,而是缺乏足夠的動力,踏出改變的第一步。──特別收錄「小卡急救站」──隨翻隨讀,在孩子或家長卡關、失去動力時,找到繼續前進的燃料。【關於不聽話,我們都弄錯的事】✦知道規則,為什麼不等於願意遵守規則?✦孩子說「不想」,真的只是態度不好嗎?✦為什麼越催促、越責罵,孩子反而越不願意改?✦已經給了獎勵,孩子為什麼還是動不起來?✦稱讚孩子,會不會變成討好或賄賂?✦做錯事難道不能說?不罵孩子要怎麼學會教訓?✦羞愧感與罪惡感,為什麼會帶來完全不同的結果?【補對燃料,孩... ... Read more

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  • 為什麼孩子總是講不聽?(解決問題篇.全圖解):陪孩子找到方法,把每次犯錯變成成長

    by 童童老師 ...
    Series series Self-Help
    到底還要說幾次,孩子才會學會?是孩子沒聽懂,還是我不會教?如果不處罰孩子,那到底要怎麼小孩?【那些讓人忍不住嘆氣的日常】✦提醒了一百次,還是忘東忘西?✦說了5分鐘,還有千萬個5分鐘✦時間一到,3C永遠關不掉?同樣的錯,好像永遠都會再發生?孩子不想改,還是他不知道怎麼改?【每一個讓人頭痛的行為,背後都藏著一個沒有被看見的困難】童童老師結合多年職能治療經驗,以及兒童發展、腦科學與心理學研究,從制訂規則、增加動機,終於到了解決問題篇。他把每天最讓父母傷腦筋的教養難題,化成每日的生活小劇場,將爆點重新拆解成孩子真正需要學會的一個個小能力。從拖拖拉拉、忘東忘西、3C停不下來,到打人、輸不起、一挫折就崩潰,不只是盯著孩子「做錯什麼」,而是從行為一路找到真正卡住他的本質問題。【真正需要修正的,不只是行為,而是解決問題的能力】從生活案例出發,一步一步帶領父母破關──✦分析反覆出現的問題,而不是只看表面行為 ... Read more

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  • 差一點就差很多的親子溝通術(全圖解)

    by 童童老師 ...
    Series series Self-help
    ──完整圖解親子溝通,修復家庭關係──今天的你又忍不住大吼了嗎?每天立志要當優雅雙親的你,把「溫和而堅定」貼在牆上的你,在崩潰前還在默念「不生氣心經」的你,在面對小孩聽不懂、講不通、秒崩潰的每個當下,你是戰──失聲大吼;還是逃—─假裝事情沒發生過,關係卻已經出現裂痕;或總在事發當下僵住,不知如何反應。我們都想好好說話,但面對孩子各種失序暴走,有沒有更好的方法,讓我們有機會聽進彼此的話?【關於溝通,我們都弄錯的事】 你的溝通,是為了讓孩子聽話,還是讓孩子聽得進去你說的話? 為什麼好聲好氣說話,但開口後衝突卻反而擴大? 到底是誰說用愛的教育,孩子就能自動被感化?溝通需要準備,也需要技巧,童童老師從腦科學、心理學、神經科學,整理出「讓你好好說,孩子好好聽」的五大溝通技巧,有練有保庇。• 給予選擇權──小孩才做選擇?YES!正確提供選擇權,讓你們一起... ... Read more

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  • 為什麼孩子總是講不聽?(規則篇.全圖解):以學習代替教訓的行為修正科學【隨書附贈親子實戰指南】

    by 童童老師 ...
    Series series Self-help
    「怎麼講都講不聽……。」「明明說好了,卻又反悔……。」「我到底要提醒幾次才懂?」ü 陪你走過教養卡關時刻,用愛與界線一起成長。ü 規則不是控制,而是幫助孩子學會自我管理與負責任的成長工具。ü 從討論、制定到執行規則,建立孩子能理解、願意遵守、做得到的行為界線。每個父母都想給孩子最好的指引,卻常在一再衝突後,剩下挫折與無力。一次次警告和懲罰,卻換來孩子的反抗與冷漠。我們常以為,孩子只要被罵幾次、被懲罰幾次,就能記住「教訓」。但真相是光有教訓,孩子其實學不到完整的行為修正,如果他就是學不會呢?──行為修正,其實是一場「學習」歷程──當孩子跨出規則的框框,承擔後果固然必要,但這只是起點。真正的重點是:要怎麼讓孩子回到框框內?而對那些「根本不在意規則」的孩子,更需要我們提供「修正動力」,讓他們願意調整。──規則,不只是限制,而是幫孩子認識自己的工具。──童童老師帶你從日常案例出發,... ... Read more

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  • 接住孩子前,先接住自己

    陪你照顧內在需求,度過情緒風暴

    Series Book 13 - self-help
    其實在教養小孩之前,你需要先學會照顧自己。兒童職能治療師 × **臨床心理師聯手,**給崩潰父母的療癒之書21題測驗×9種大類型──檢視自己需要照顧的內在需求「停」「緩」「破」三步驟,打破重複的情緒爆炸循環。由「需求」「動機」到「行為」,照顧7大內在需求在育兒打怪的路上,你做了好多努力,所有的教養書都說要溫和而堅定,傾聽接納孩子的情緒,但卻沒有人告訴你如何接納自己的情緒。──兒童職能治療師童童老師×臨床心理師鍾宛玲這樣說──身為家長,有情緒很正常,情緒爆發往往是內在需求尚未被滿足的結果,藉此發出訊號告訴你,還有什麼沒照顧到。為了確保生存,人類基因裡埋藏著許多「天生程式」推動行為。這些基礎心理需求和餓了要吃飯,渴了要喝水一樣,和生存、生理及心理健康息息... ... Read more

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  • 撞牆教養學:用12個練習理解孩子,將衝突化為溝通的轉機

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    現任職能治療師手把手傳授!★以12 個練習,與孩子建立依附的連結、察覺自我到面對情緒,解決生活中的大小疑難雜症。★圖文對照,家長紛紛大讚:「簡明易懂,幽默又能表達重點!」「圖示教學超受用,讓爸媽在育兒之路上不再迷茫!」減少與孩子的相處衝突,縮短關係的「撞牆期」!我身為兒童職能治療師,在工作中時常能見到「同樣的問題」反覆出現的「撞牆期」。而沒有例外,我們都需要不斷地嘗試、一同修正,才能找出衝突發生的原因,根本地解決孩子的各種疑難雜症。在「衝突」中,除了顯而易見的「行為問題」外,有沒有什麼是更值得被關注的本質問題呢?而當本質問題沒被解決,我們卻只針對行為進行處理時,會不會就是關係中「撞牆期」出現的原因呢?我在本書中整理出12個練習,以圖文並陳的方式幫你看見孩子的心聲,減少與孩子的衝突摩擦,陪你一起走過教養的撞牆期!──童童老師**【作者簡介】**童童老師</stro... ... Read more

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    沒有任何一個孩子應該被放棄──陪伴,是你所能給孩子們最美的奇蹟!台灣教育界最受家長信賴的教師作家!這本書,獻給每一個深愛孩子的你。每一個孩子,都有超乎你想像的潛力與特質。溫柔的愛,能發掘他的不凡;耐心陪伴,能讓他展露耀眼的光芒。當孩子們發生肢體衝突時……✘無論誰對誰錯,一律先處罰再說,快又有效。✓建立明確規則,花時間慢慢等待,孩子間的摩擦就會越來越少。孩子學習落後,無法按時完成作業**……**✘嚴格對待,絕不寬容,要求他必須做到完美為止。<p... ... Read more

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